建築史家でまちづくりオルガナイザーこと、藤原惠洋(ふじはらけいよう)教授の活動と、通称ふ印ラボ(ここで「ふ」の文字は意味深長なのでちょっと解説を。ひらがなの「ふ」は「不」の草体。カタカナの「フ」は「不」の初画を指しています。そのまま解釈すれば「つたない」かもしれませぬ。しかし一歩踏み込んで「不二」とも捉え「二つとないもの」を目指そう、と呼びかけています。ゆえに理想に向けて邁進する意識や志を表わすマークなのです。泰然・悠然・自然・真摯・真面目・愚直を生きる九州大学大学院芸術工学研究院芸術文化環境論藤原惠洋研究室というわけ、です!)の活動の様子をブログを介して多くの同人・お仲間・みなさまにお伝えしています。 コミュニケーションや対話のきっかけとなるようなコメントもお待ちしております!

2017年度後期「フィールドワーク演習」02

20171013日(金)14:5018:00藤原惠洋

 

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STEP1 緩やかな関係づくり

   カードを用いた二軸構成=受講生の相互関係をあぶりだす。


(1)  
キャラクター探し 

 居たい場所は部屋のうち・そと

 見たい風景は海・山

 行きたい国は北・南

 好きなペットは犬・猫

 タイムマシンがあったら過去・未来


(2)  
10年前の自分探し


(3)  
今の自分探し=三つの間、今のあなたにとって一番重要なものはなに?

 時間

 空間

 仲間


(4)  
10年後の自分探し


(5)  
10年後の世界探し

 

STEP2 フィールドワーク動機付けレクチャー

最近味わったいくつかのエピソードを紹介。
 

〈フィールドワークとは、どこかへ行くことが目的ではない。自分ではない他者の世界を適切な方法で知ることから、自分の内面、自分がいる世界全体のことを知って行くための総合的な探究活動のこと。〉

 

STEP3 ブラウンフィールド理解へ向けたブレーンストーミング

日本で少子高齢化が進展しているが、これはなぜ起こるのだろうか?
 

日本で地方消滅が進展しているが、これはなぜ起こるのだろうか?
 

私たちが手にいれたい「豊かさ」とは何か?

 

STEP4 フィードバック(成果発表+情報発信)                                                   

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